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语文为什么学不好的原因

我为什么学不好语文

为什么老是学不好语文呢?这个你找过原因了吗?是你方法不对?是你对语文存在排斥?还是?
在阅读阅读题的时候,首先一定要把握文章中心,知道文章大概内容。
从小学到现在语文的阅读题你认为回答的很对的东西却一点都沾不到边,那是因为你回答的内容都答不到点子上。换言之,就是你回答不出所要问的问题的中心。回答不出来要点,阅读题都是看要点给分的。阅读的时候也要有方法。在阅读的时候,先看一遍题目,然后带着题目进行阅读,先大概浏览一遍内容,然后在慢慢仔细地阅读。。。在阅读中,你可以圈出关键词,关键句,(看过题目后就会大概了解文章所要问的,在阅读的时候就会知道那些是与问题有关的词句,可以画出来)。。。有些阅读题的答案很容易找的,就在阅读的内容里面,有些是要看你的理解能力的,要思考,要感悟。。。。
要提高阅读能力,首先还是要多阅读,阅读量够了,阅读能力就会有提升的。量变到了一定的程度就会发生质变的了。也要培养思考,感悟的阅读能力
学语文肯定是要背东西的,也是要记东西的。本来这个学科就是要记忆的。积累的知识越多,学语文就学得越好。积累,有些也是要靠背的,除非是有过目不忘,或者容易记住知识的本领。一句话,不要怕背,不要从心里面就排斥它。。。
语文与生活息息相关,可以这么说,生活中处处有语文。多积累,多关注生活,多阅读,多看书,多思考生活,多感悟生活,写作文,不是难事。
兴趣是最好的老师,如果喜欢语文,就会很认真去学,也会学得好的。可能你对语文兴趣不大吧,或者是没有兴趣。。。。

我的语文为什么总学不好?有什么好的方法?

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为什么我的语文总是学不好

首先,你对语文这门学科兴趣如何?如果你讨厌这门学科,当然是学不好的。语文学的好的人是不讲求什么特别的方法的,多看多积累,多背古诗文,向我从前背这种诗文完全是自己主动喜欢去背的。
如果你要在语文上拉分,我建议你在做题时讲求一个套路,初中的阅读很简单,就是议论文,记叙文之类的。议论文你要抓住他议论的是什么,是赞扬?是表现?是批评?是揭露?然后再回答问题时与中心挂钩。另外你须得知道一些语文的基本知识,比如修辞手法,表现方法之类。
多多努力吧

为什么语文学不好

语文是一个长期积累的过程
作文读的多了自然就会写了,要将文采表现出来,选择好的角度与材料
阅读要将技巧和自己对文章思想的理解相契合
答题注意条理和全面性

如何提高小学生语文阅读理解能力

一、课堂对学生进行精读指导
对于小学低年级学生来说,初次接触阅读文时,老师一定要有耐心地引导学生读通读懂,并告诉学生,阅读文后的习题很容易,只要到短文中去寻找答案,当学生没做正确时,鼓励他再来一次,当学生做对时,要立即给予表扬,举一反三,多次训练。对于小学高年级学生来说,语言知识与阅读时间也是有限的。因此,除了布置相适应的阅读任务以外,在课堂上适度的精读指导是相当有意义的,教师必须引导学生仔细阅读语言,掌握必需的篇章知识,弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测,有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。二、课外引导泛读,提高阅读兴趣
要提高学生的阅读能力,首先应使学生具有一定的阅读量。只有这样学生才能建立起语感,才能使阅读有所提高。要培养学生正确理解文章的能力,帮助学生提高阅读兴趣。孩子在家庭阅读时,父母应经常关注孩子的阅读情况,让他谈谈书的内容或对书的评价,避免盲读。三、训练答题技巧
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率,所以教师要正确培养和提高学生的答题能力,教学生掌握必要的答题技巧
1、至少读两遍时再做题。
2、遇到生词教学生这样处理:① 利用构词法知识猜测词义 ②一般的人名和地名可以不理解③ 有些名词要根据上下文意思来猜测其意义
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案 ‚有的有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法在这样精泛结合的学习过程中,不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼,而且学生的思维和分析能力都得到了培养

如何提高阅读理解能力语文

阅读能力,通常是指完成对文章的阅读所应该具备的本领,包括:

1、认读能力。对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度,这是阅读的基础。

2、阅读理解能力。首先是重要词句的理解能力,其次是重要内容的理解,再者是文章结构和表现形式的理解,最后是作者观点、思想的理解。

3、阅读鉴赏能力。即对文章的欣赏和评价能力。

4、阅读评价能力。指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、阅读活用能力。即阅读的迁移能力,把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。这是贯穿整个阅读过程的能力,包括传统的朗读、默读、心读技能,当下科学高效的速读技能,以及良好的阅读习惯等。

知道阅读能力的这六大要素还远远不够,要提高语文阅读理解能力还要从具体的要点、方法着手。

1、关键词句、标题的把握

关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脉络。

文章标题大概分为三种:①最基本的是概括中心思想或者论点;②反映作者情感基调和思想目的;③引发读者兴趣。无论是反问还是独创,那些标新立异的标题总是容易引起读者兴趣。文章还没开始就有一种悬念,读者只需随作者的思路去寻找答案。

2、结合问题,整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

3、速读与精读结合

拿到一篇文章,首先快速阅读、浏览;随后查看问题,带着问题再一次快速阅读,进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间,其实效率很高的,关键在于速度技巧的掌握。

在平时阅读练习时,要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯基本就能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

4、不要脱离原文

离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

5、抓细节

①细节刻画总是容易让人刻骨铭心。一般来说细节描写是以生活中细微而又典型的情节,这包括人物、情景、场面的生动细致的描绘。②环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境的描写、刻画往往是作者中心思想的一种体现,我们在阅读时可以根据环境的作用揣测作者的用意,理解文章的思想。【ps:环境的6种作用:1.给出事情发生的地点,提高真实性;2.是人物心情的写照;3.寄托出一份情感;4.彰显人物性格和品质;5.推动事物的情节发;6.进一步深化作品的主题。

把握细节是理解、鉴赏、评价文章的关键。平时多留意、多练习对提高写作能力也是有极大的帮助。

任何一种能力的掌握都不是信手拈来的,他需要一个积累、练习的过程,阅读能力是这样、写作能力亦是如此。最基本的就是多读多练多揣摩,这是提高阅读能力的基础。再者,结合运用一些阅读理解的技巧,提高阅读能力将不是什么难题。

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